EXE-LEARNING

És un programa que permet crear Webquests.

Per descarregar aquest arxiu:
=> http://exelearning.org/?q=node



A través de copia i pega podem copiar una Webquests ja feta (per exemple: de la Xtec) a aquest programa i després nosaltres ho podem modificar fins arribar al nostre objectiu. També, podem crear preguntes de verdader i fals; text lliure; reflexions;podem insertar preguntes de respostes múltiples,etc.

Hem de tenir en compte que s'ha de publicar amb el Mozilla Firefox perquè si ho fem amb Internet Explorer no pot quedar com nosaltres volem.

Una vegada creada la Webquests en aquest programa, guardem la carpeta al lloc on volem.

A classe vam fer una pràctica de crear una Webquest. Tot i que pareix fàcil de fer anar el programa té la seva complicació. Al principi no savia com anava però a casa vaig pràcticar fins que vaig aconseguir fer-la.

LA MEVA OPINIÓ: crec que és molt important saber de quin programa és fan les Webquests perquè mai es sap si en futur nosaltres ho podrem utilitzar. I si realitzem una Webquests que encara no l'ha creat ningú nosaltres la podem penjar.

LES CACERES DEL TRESOR

Una Cacera del tresor és un tipus d'activitat didàctica molt senzilla que utilitzen els docents que integren Internet en el currículum. Consisteix en un seguit de preguntes i una llista de direccions de pàgines web, de les quals es pot extreure o inferir les respostes. Algunes inclouen una "Gran pregunta" a la part final. l, que requereix que els alumnes integrin els coneixements adquirits durant el treball.

La distribució de la cacera del tresor és la següent:

LA MEVA OPINIÓ: la cacera del tresor és molt semblant a les webquests, ja que quasi té la mateixa estructura i té el mateix procediment per al nen.

LES WEBQUEST

Les Webquest segons la Xtec:

Són activitats orientades cap a la investigació en les quals part o tota la informació amb què l’alumnat interactua prové de recursos d’Internet.

Els mestres/es poden penjar en aquest espai treballs que fan ells als seus alumnes i després creuen convenient que altres mestres ho poden utilitzar.
A la Xtec hi ha un gran ventall de Webquests com de l'aigua, el còmic, d'anglès, la tardor, els amfibis...

Les Webquests poden tenir aquestes parts:

• INICI
• INTRODUCCIÓ
• TASCA
• PROCÉS
• RECURSOS
• AVALUACIÓ
• CONCLUSIÓ
• GUIA DIDÀCTICA
• CRÈDITS

No totes les Webquests obligatòriament tenen que tenir aquestes parts, ja que poden ser més simples per a infantil i primària. Per exemple, poden tenir Introducció, Tasca, Recursos, Avaluació i Conclusió. I a la ESO i Batxillerat tenir totes les parts que he enumerat abans amb guions.

He trobat per la web un blog català de Webquests on els mestres pengen diferentes webquests i també opinen. Aquesta és la seva direcció:

=> http://webquestcat-org.blogspot.com/

 LA MEVA OPINIÓ: És molt interessant saber que existeix un altre recurs que podrem fer servir en un futur. Utilitzar treballs que ja s'han fet servir i que han tingut èxit amb els alumnes, per què no utilitzar-los nosaltres també?

WEB 2.0

El professor Josep Holgado ens va passar pel moodle un PDF anomenat "Programari web 2.0 DOCUMENT PER LLEGIR I SELECCIONAR UNA EINA AMB POTENCIALITAT EDUCATIVA" on hi ha molts de programes gratuïts per fer servir nosaltres al llarg del grau, com per exemple: programes del tipus Youtube, programes d'animació en 2 dimensions (Pencil), programes per a compartir fotos, música..., programes per a realitzar pàgines web, etc.

D'aquests programes n'he escollit uns pocs que explicaré a continuació.

• SKYPE:

Gràcies a aquest programa podrem realitzar trucades gratis des del nostre ordinador a altres persones que també tinguin un compte amb Skype. És molt més econòmic que realitzar una trucada des de un telèfon mòvil i a més, és una videotrucada. Podrem parlar fins amb nou usuaris a la vegada i xatejar fins amb cent amics de tot el món.

• AUDACITY:

Aquesta aplicació és un instrument que ens permet gravar, editar i manipular arxius de so digital en diversos formats. A més de crear les nostres pròpies gravacions a partir d'arxius individuals, afegint múltiples efectes, podem importar arxius d'àudio en format WAV, MP3, AU... i molts més.

• KOMPOZER:

És un programa per crear pàgines web. És un programa molt fàcil i al mateix temps és molt limitat perquè no deixa posar animacions amb moviment.

Jo el vaig utilitzar l'any passat per fer la pàgina web del projecte.

• GOOGLE DOCS I FULLS DE CÀLCUL:

Programa gratuït de processament de textos i fulls de càlcul basat en la web en la que podrem crear documents o pujar-los des del nostre ordinador mitjançant un formulari web o per e-mail per treballar amb ells online.

• GOOGLE MAPS I GOOGLE EARTH:

 

Google Earth (terra en anglès) és una ampliació de Google Maps. El Google Earth ens ofereix vistes dels carrers, on surten les persones acaminant, botigues, cases... de les ciutats i pobles.

Google Maps és un servidor d’aplicacions de mapes. Permet aproximar i allunyar els mapes segons convingui. 

Tant el Maps com Earth ofereix imatges de mapes i fotografies del satèl·lit del món sencer.

WORDLE

Fins fa poc, no savia per a què servia i ara sempre estic al programa fent proves.

Wordle és un programa gratuït molt útil per a fer portades de treballs. També, l'utilitzem per a paraules que és tinguin que resaltar o per iniciar les pàgines web perquè aquest programa et fa ell mateix les combinacions possibles en tipus de lletres i amb colors molt bonics.
Per utilitzar aquest programa aquesta és la seva URL: http://www.wordle.net/

LA MEVA OPINIÓ: Són programes gratuïts que hem d'aprofitar-los i no oblidar-nos de que existeixen.

Un exemple:

                                       



LA WIKI

WIKI significa "superràpid" en hawaià.

La Wiki permet a través d'Internet treballar en pàgines web; com per exemple la Enciclòpedia tan coneguda d'Internet com és la "Wikipèdia" que és una enciclopèdia que actua com a tal, però que si hi ha alguna definició que no correspon a la paraula definida podrem entrar nosaltres mateixos a aquesta pàgina web i modificar-la o si hi ha faltes d'ortografia podem corregir-la nosaltres mateixos l'adequada ja que, tot el contingut és públic.

Una wiki permet crear documents col·lectivament per mitjà d'un navegador web utilitzant un llenguatge senzill.
També, és una eina adequada per treballar de manera col·lectiva.


A classe vam utilitzar la wiki per fer una pràctica tots junts, però que en més de definir una paraula vam exposar per a què serveix la Wiki.

Cadascú de nosaltres anavem posant les nostres idees i corregíem les que no ens semblaven correctes.

He après que la enciclopèdia de la web tan important per a qualsevol estudiant és de contingut lliure. I que pot entrar qualsevol a modificar qualsevol definició incorrecta.


Un exemple per veure com és una "wiki" és la URL: http://ca.wikipedia.org/wiki/Portada

CREACIÓ D'UN BLOC

Segons la definició de la viquipèdia el BLOC és:

Un diari interactiu personal a Internet. Un bloc (o blog) és dissenyat com un diari, on cada article té una data de publicació, i la persona que escriu (blocaire, blogaire o bloguista) i les que llegeixen puguin seguir tot el que s'ha publicat i editat.
En cada missatge o article d'un bloc els lectors poden escriure comentaris (si l'autor ho permet) i aquest, al seu torn, donar-los resposta. Cada blog té el seu propi tema i n'hi ha de tipus personal, econòmic, periodístic, tecnològic, educatiu, polític, etc.

Un bloc té unes característiques bastant generals, com:

• Són col•laboratius: Ja que tenen la possibilitat que els altres internautes puguin afegir comentaris.

• Són definibles: Això vol dir que els autors poden restringir qui vol que comenti aquest bloc i qui no. Això fa que en alguns blocs tinguin un cercle bastant petit. Però que sigui restringit no vol dir que no sigui ni públic ni visibles per qualsevol internauta.

• Són interactius: Des del teu propi bloc pots enllaçar-te en altres blogs, webs, àudio, vídeos entre altres.

• Són gratuïts: Els blogs són totalment gratuïts.

Hem creat un bloc per a publicar totes les explicacions que se'ns van donant a classe d'habilitats comunicatives de Josep Holgado.

A classe hem creat el bloc amb el programa "Blogger" que és totalment gratuït i gestionat per Google, encara que hi ha altres com el "Wordpress".

L'únic que es necessita per al Blogger és tenir una adreça al Gmail.

El bloc es pot utilitzar com a eina privada, explicant tot el que ens passa diariàment (com és el cas) on expliquem el que donem a classe i compartint comentaris entre els companys i altres persones que tinguin un interés semblant.

El bloc té diferents opcions com triar el nom del blog, el color, el fons, el disseny que volem... 

PISSARRA DIGITAL INTERACTIVA (PDI)

La PDI és una eina molt útil que s'està començant a utilitzar a algunes escoles i instituts.

          

=> Segons la viquipèdia la PISSARRA DIGITAL INTERACTIVA (PDI) és:

f. (tecno) sistema tecnològic, generalment integrat per un ordinador, un videoprojector i un dispositiu de control, com un punter, que permet projectar en una superfície interactiva continguts digitals en un format idoni per a la visualització en grup. Es pot interactuar directament sobre la superfície de projecció.

Models pissarres digitals interactives: 

• Smart: amb el model Smart Board és la pissarra digital interactiva més venuda en tot el món. Inclou una pantalla més gran i uns altaveus i més perifèrics per dur a terme més funcions. Una de les millors funcions és que es pot capturar el treball fet amb el software de SMART Board com una captura de pantalla que es podrà editar i guardar directament les seves anotacions en diferents aplicacions com Microsoft PowerPoint, Word i Excel o en AutoCAD. A classe utilitzem aquesta marca perquè com podem comprovar és la que més s'ajusta a les nostres necessitats.

• Prometheam: ha creat Activboard+2, una PDi amb un videoprojector de curt abast ja integrat, fàcil de instal·lar i amb possibilitat de moviment.
  
• Luidia: crea eBeam, converteix una pissarra normal en interactiva. Permet enviar a temps real les dades escrites a la pissarra per Internet i el receptor es petit i fàcil de transportar.
  

Les pissarres digitals han sigut acceptades tan bé a les aules, degut a les següents afirmacions:

1. És una font inesgotable de informació multimèdia i interactiva disponible de forma immediata a l'aula.
2. Introdueix canals de comunicació a les aules.
3. Permet compartir tot tipus de recursos (propis, Internet, CD, TV...).
4. Els alumnes poden participar més amb presentacions de treballs, debats, exercicis col·lectius...
5. Les clases són més actives i audio-visuals.
6. Integra l'ús de les TIC a les aules.

 Alguns exercicis que es poden portar a terme a l'aula:

El més important no és el instrument si no el què es fa amb ell. Però un bon instrument sempre ajuda.

Realitzar síntesis a classe. Realitzar exercicis “entre tots”. Correcció col.lectiva d’exercicis. Presentar i comentar el blog diari de classe. Improvisar a classe: documentar-se i debatre. Txats i videoconferències a classe.

Com també navegar per Internet, escriure, mesurar anglès per a geometria, compàs,reproduir música i videos, seleccionar imatges d'Internet i introduir-les a la pissarra on podrem treballar amb aquesta imatge, jugar, jocs que ja estan integrats dins el programa...

I podem fer participar molt més els alumnes.

LA MEVA OPINIÓ:  És molt interessant que els nens/es aprenguin jugant i passant-ho bé; així com també els servirà per aprendre a utilitzar les noves tecnologies.
Recentment, em vaig baixar d'internet el programa que utilitza la PDI "SMART NOTEBOOK" versió per a ordinador i estic practicant per a poder aprendre més ràpidament.

Aquesta setmana estàn instal·lant-ne una per a que els meus companys i jo poguessim practicar als descansos. També, durant el curs rebrem diverses xerrades de professionals.